Foro para mis compañeras del Nivel Inicial.

Las frutas:

   ¿Qué son las frutas?

¿Para qué nos sirve consumir frutas?.

¿Crees que es importante consumir frutas?.

¿Por qué?.

Materiales para el Nivel Incial.

Materiales del Nivel Inicial:

• Platos
• Vasos
• Botellas plásticas
• Cartón
• Madera
• Palillos
• Tarjetas
• Fomi
• Granos de habichuela y maíz
• Cajas
• Tapas
• Poncheras
• Toallas
• Jabón

Planificación de un momento de clase.

Bloque Temático: El centro Educativo como espacio donde aprendo y me divierto.

Planificación de un momento: Actividad grupal

Centro Educativo: Ana Josefa Jiménez.

Maestra: Yanil Cepeda.

Grado: Pre-primario.

Cantidad de alumnos: 25.

Tanda: Vespertina.

Tema: La vocal A.

Fecha: 1 de Noviembre de 2012.

Propósito: Identificar la vocal A.

Contenido: La vocal A.

 Inicio: La maestra motiva a los/as niños/as a sentarse en el piso diciéndole  que formen círculo. Los saluda y le dice que canten junto con ella la canción titulada Mariquita, cuando terminan de cantar les pregunta ¿Con cuál vocal comienza la canción?, ¿Conocen la vocal A?, luego muestra una lámina donde tiene dibujada la vocal A y pide a un niño que le escriba la vocal   A en la pizarra, y  da participación a varios niños/as. Pregunta ¿Quién de ustedes tiene la vocal A al iniciar su nombre?, Hace un comentario de algunos nombres de ellos/as que tengan la vocal A preguntando ¿Cuál otro nombre lleva la vocal A?

Desarrollo: La maestra dice a los/as niños/as que van a pasar a sus respectivos lugares a trabajar, explicándoles lo que van a trabajar antes de dirigirlos a sentar. Les muestra una A dibujada en una hoja en blanco rellena con bolitas de papel crepé y dice que van hacer lo mismo que observan en el dibujo. Da las instrucciones tomando un pedacito de papel y hace una bolita para que los/as niños/as la observen, utiliza  hega para mojar la bolita de papel crepé  y la coloca dentro de la vocal A.  Ya después de explicarles a los/as alumnos/as cómo quiere que hagan el trabajo los dirige a sus sillas y mesas para que realicen sus trabajos. Les facilita las hojas con la vocal A dibujada, hega y papel crepé y los/as niños/as comienzan con su actividad.

Cierre: La docente invita a los/as niños/as a sentarse nuevamente en el piso para que comentar y mostrar los trabajo que realizaron. Pregunta ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Con cuál vocal trabajos hoy? ¿Qué aprendieron? ¿Les gustó la clase de hoy?

Recursos: Hojas en blanco, hega, tijera, tapas, papel crepé.

Materiales para el Nivel Inicial.

Materiales para el Nivel Inicial:

• Mochila

• Lápiz

• Lápiz de colores

• Cuaderno

• Sacapuntas

• Mesas

• Sillas

• Crayolas

• Masilla

• Bloques

• Témpera

• Pincel

• Papel crepé

• Hega

• Tijeras

• Hojas de máquina

• Barajas

• Dominó

• Rompecabezas

• Lotería

• Libros

• Hilos de lana

Feminicidios en República Dominicana.

Feminicidios en República Dominicana:

   La República Dominicana está considerado por organismos internacionales como uno de los países con mayor número de feminicidios al año en América Latina y el Caribe.

   Más de cien mujeres han muerto a manos de sus parejas o ex parejas en lo que va de año en la República Dominicana, razón por la que estamos muy alarmadas y muy preocupadas porque creemos que este fenómeno es ya una tragedia nacional.

   La violencia de género en la República Dominicana "es de una magnitud muy grande" y debería poner en alerta a todas las instituciones para dar respuestas a esta situación.

   La violencia es parte de la cultura machista y patriarcal, por lo que hay que revolucionar la cultura si queremos producir cambios y tomar medidas, para  mejora la educación y luchar contra este problema.

   Todo esto se puede definir  como una “epidemia” que sólo trae luto y permanentes problemas a la familia de la muerta, del matador y consternación en el lugar donde se registra la tragedia.

   El feminicidio es un tipo de crimen que se incuba en medio de las infidelidades, los celos, el irrespeto, en la inmadurez, el orgullo banal, en la ingratitud, y en el miedo a perder lo que se quiere; Lamentablemente no hay señales de que esta epidemia se reduzca tal como lo deseamos los que fomentamos el respeto a la vida, a la libertad, la comprensión y el amor.

   En fin, la lucha porque cesen los feminicidios hay que llevarla en todos los frentes y en ese  gran proyecto debemos aportar todos; de lo contrario cada cierto tiempo seguiremos escuchando o leyendo que un  hombre mató a su ex pareja y luego se suicidó.

Perfil del Docente del Nivel Inicial.

Perfil del docente del nivel inicial:

• Gozar de buena salud física y mental, ya que el trabajo con preescolares exige una actividad continua y además deben enfrentar múltiples reacciones.
• Comprender y respetar al niño como persona.
• Ser responsable y segura de sí misma.
• Actuar dentro de un marco de tranquilidad y respeto.
• Estabilidad emocional que se proyecte en sus relaciones interpersonales.
• Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.
• Apertura al cambio.
• Poseer hábitos, habilidades y destrezas.
• Respetar la iniciativa de los niños.
• Tener la sensibilidad que le permita descubrir y aprovechar las potencialidades del niño.
• Valorar la importancia que esta etapa tiene en la formación del ser humano.
• No olvidar que la educadora es un ejemplo conductual, como persona y como profesional en la comunidad:

Capacidades o características personales:

• Afectiva, alegre, cordial y cálida.
• Capacidad para enfrentar con calma y buen humor los acontecimientos diarios.
• Dominio de la voluntad. Conocimiento de sí misma y de los móviles que la puedan llevar a actuar de una u otra manera.
• Capacidad creadora, innovadora, no atada a estereotipos.
• Capacidad de adaptación y disponibilidad al cambio.
• Capacidad para enfrentar situaciones y resolverlas criteriosamente.
• Comprometida con los alcances éticos y sociales de su profesión.
• Participativa, cooperativa y democrática.
• Tener equilibrio y coherencia en la utilización de los criterios para el desarrollo de la tarea.

Capacidades profesionales:

• Conocedora de los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración de los niños y saber ubicarse en la perspectiva del niño.
• Respetuosa del niño en particular y favorecedora de la interacción.
• Conocedora de las características socioculturales de la comunidad a la que presta servicios (atento a los cambios de actitudes de niños y familias).
• Reactualización psicológica/pedagógica permanente.
• Reflexiva de su propio accionar.
• Capacidad de establecer relaciones entre teoría y práctica.
• Sostenedora de los roles y funciones: ubicada en el ambiente de trabajo en relación a los demás.
• Estimuladora, creadora, aprovechadora de cada momento para propiciar nuevos aprendizajes.
• Armonizadora de los ritmos y funciones vitales de los niños
• Capacitada para conformar grupos de trabajo interdisciplinario
• Conocedora de la importancia de la evaluación en proceso como herramienta para optimizar la práctica educativa
• Claridad de criterios para plantear los reajustes convenientes.

Los Medios de Comunicación.

Medios de Comunicación:

   Este hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación.

También son instrumentos en constante evolución.

     El propósito principal de los medios de comunicación es:

Comunicar, pero según su tipo de ideología pueden especializarse en ; informar, educar, trasmitir, entretener, formar opinión, controlar, entre otras.

Las Característica de los medios de comunicación son: positivas y Negativas.

Positivas. Estos residen en que posibiliten que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata.

Negativas. Estas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico.

Clasificación de los medios de comunicación:

Medios primarios׃ Estos son los medios propios el cual necesitan el empleo de técnica alguna para la comunicación. Ejemplos: Narrador, teatro, etc.

 

Medios secundarios: Estos son las máquinas que necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) de lado del productor de contenidos. Ejemplos: periódicos, revistas, etc.

Medios terciarios׃ son los medios electrónicos, necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) de lado del productor de contenidos y del receptor. Ejemplos: Telegrafía, televisión, discos de música, etc.

Medios cuaternarios׃ son los medios digitales, permiten tanto la comunicación sincrónia como asincrónica (interpretación). Necesitan el empleo de tecnologías estos medios son partes de los nuevos medios de comunicación.

Distintos medios de comunicación:

El teléfono, es un dispositivo diseñado para transmitir por medio de señales eléctricas la conversación.

El radio, es una tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas.

            Televisión, se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación, que busca entretener e informar al televidente con una gran diversidad de programas.

Carta, es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinario).

Internet, este se ha convertido en uno de los medios de comunicación más utilizados por personas de todo el mundo. Este procede de un emisor a una cantidad de personas identificables.

Importancia de los medios de comunicación:

 

En la actualidad, los medios de comunicación han arado con todos nosotros; tanto así que han contribuido en la enseñanza y proceso educativos.

Los docentes debemos emplear estos medios como herramientas fundamentales que conlleven al estudiante a interesarse por nuevas cosas y así adquirir capacidades formando personas competitivas con el mundo actual.

 

 

Auto-biografía.

Auto-biografía:

 

Yanil Damaris Cepeda Marte nací en Santiago de los Caballeros, República Dominicana. Soy la primera de los hijos, de los señores Ramón Dionicio Cepeda y Juana Antonia Marte. Mi único hermano es Robin de Jesús cepeda Marte.

Cursé mis primeros estudios en la Escuela Básica de Guayabal, Santiago y los secundarios los realicé en el Liceo Ana Antonia Grullón de Guayabal, Santiago. En el 2009 ingresé al Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) donde actualmente soy estudiante de Licenciatura en Educación Inicial.

Soy una joven que he participado y colaborado con la Iglesia del Carmen en Guayabal, siendo catequista de niños y niñas, integrante de la Pastoral Juvenil y participante del  coro.

Me gusta escuchar música, bailar y leer libros que me puedan servir para mi crecimiento tanto profesional como personal.

Actualmente resido en Guayabal Santiago (Municipio de Puñal) República Dominicana).